Iluminismo - Filosofia

O iluminismo tem início com o capitalismo e a burguesia, onde o império e o capital era o que importava. Começou a disseminar, razão, ciência e tecnologia. Os fundamentos da burguesia poderiam ser usados com atividades comerciais.
O iluminismo se baseia em: propriedade privada, liberdade, tolerância religiosa e igualdades para todos em área jurídica.

Empirismo - Filosofia

O empirismo defende a tese que, em última análise, a origem fundamental do conhecimento está na experiência sensível;
o racionalismo defende a tese de que, além do conhecimento pela experiência sensível, há principalmente o conhecimento pela razão.
Entre os principais representantes do empirismo destacam-se: Francis Bacon, Thomas Hobbes, John Locke, George Berkeley e David Hume.

Thomas Hobbes defendia a filosofia dos corpos.
John Locke defendia a experiência sensível como fonte das ideias.
George Berkeley defendia que tudo se reduz a percepção.
David Hume defendia a força do hábito em nossas ideias.

Modos de produção - Sociologia

Os modos de produção são formados pelo conjunto das forças produtivas e pelo conjunto das relações de produção num certo ato de desenvolvimento. os modos de produção existentes enfrentam cada vez maiores dificuldades em manter a estrutura economica, são considerados uma forma determinada na atividade vital dos indivíduos, ou seja, um determinado modo de vida.
são ele: Escravista, Socialista, Asiático, Primitivo, Capitalista e Feudal.

• Escravista: deriva-se dos escravos, onde os senhores eram os donos das forças  produtivas, das terras e do produto do trabalho. A relação entre os senhores de engenho e seus escravos era determinada como domínio e submissão.

• Socialista:

É a propriedade social dos meios de produção, não existe empresas privadas. Nela não há separação entre proprietário do capital (patrão) e proprietários da força do trabalho (empregados). Sabendo que não há diferenças sociais entre as pessoas, como salários desiguais em função de o trabalho ser manual ou intelectual.

• Asiático: nesse modo de produção os meios de produção e a força de trabalho pertencem ao estado, representante ou faraó. Os sacerdotes, nobres, funcionário e guerreiros eram os únicos privilegiados.

• Primitivo: todos indivíduos desse modo de produção, trabalham em conjunto, relação entre eles é a cooperação.

• Capitalista: os indivíduos desse modo visão o capital(dinheiro). tendo suas etapas: Pré-capitalismo, Capitalismo comercial,Capitalismo industrial, Capitalismo financeiro.

• Feudal: divisão existente, entre senhores e servos.

nesse modo, os servos trabalhavam sem ganhar nada, estavam ligados a terra, e recebia uma pequena quantidade de terras.



A base econômica da sociedade - Sociologia

A base econômica da sociedade é constituída por produção, bens, serviços e trabalho humano.

• Produção: é o processo de transformação da natureza por meio de trabalho humano.
• Bens: são todos materiais produzidas com seu própio trabalho.
• Serviços: são atividades econômicas
• Trabalho humano: transformação da matéria em bens, pelo qual, produz bens e serviços.

   na base econômica existe dois tipos de atividade: manual e braçal.


"Antes de fazer poesia ou filosofia, o indivíduo precisa alimentar-se"    (Marx)


Com essas palavras marx quis dizer que:
o indivíduo antes de qualquer atividade tem que alimentar-se, ou seja, entender sobre tal atividade;
 exemplo: Um indivíduo pretende ministrar uma palestra, sobre assunto, ou seja, entender o assunto pelo qual será ministradodeterminado assunto abordado, para issso ele necessita saber o .

A semente da manga - Filosofia

Verdadeiramente temos a plena consciÊncia de que colhemos aquilo que plantamos, e na educação não é diferente.
A educação exige-nos o aprendizado, não teremos nenhum bom aprendizado com cópias, memorizações ou as famosas "pescas". De nada servirá que preguemos o respeito se não semearmos em nossas relações diárias, ou seja, temos que viver o que pregamos e pregar o que vivemos. os educadores tÊm que saber como aprimorar as atitudes e os valores dos alunos.

não "Educar para..." , mas sim, "educar em e para" .


"Educadores, eduquem seu alunos, não importa em que área, mas seja para ela e dentro dela."


Maceió, AL.

setembro de 2011.